Когато проектирате програма за наставничество, първо определете вашите програмни цели. Те ще формират основата за оценка дали програмата е постигнала очакваните цели. Много програми за организационно наставничество разчитат единствено на окончателно проучване за оценка, но това може да не измерва напълно динамиката на менторските взаимоотношения, според „Оценка на програма за наставничество“, от Джули Фортин и Кристин Кюриери.
Програмата
Подгответе проучване, което да бъде попълнено от наставляваните и наставниците в края на програмата. Създайте идентични самооценки преди и след програмата само за наставляваните. За поверителност на физическите лица ще бъде определен уникален цифров идентификатор.
Администриране на предварителната самооценка на наставлявания преди участие в програмата, като изисква от наставляваните да оценят себе си по атрибути като самоувереност, самоувереност на работното място и други качества.
Помолете наставляваните да попълнят идентична самооценка в края на участието си в програмата, Fortin и Cuerrier дават съвети в „Оценка на програма за наставничество“. Идентифицирайте по-високи оценки от оценките за оценка след самото програмиране на самочувствието, самоувереността на работното място и други атрибути, поставени в първоначалната самооценка на наставлявания, които могат да бъдат свързани с повишена компетентност, насърчавана чрез наставническите взаимоотношения.
После
Прегледайте постпрограмите, попълнени от ментори и наставлявани, като се съсредоточите върху области на удовлетвореност и неудовлетвореност, изразени чрез отворени въпроси. Менторите често намират неочаквани ползи от менторските взаимоотношения.
Съберете представителна извадка от наставлявани и наставници, за да участвате във фокус групи за техния наставнически опит. (Това не е задължително, в зависимост от фирменото време и ресурси.)
Запазете обективния фасилитатор на трети страни, за да извлечете откровен, честен диалог, да насочите дискусията към въпроси, които многократно възникват в проучвания на участниците, и да изследвате потенциалните решения, съветвайки Fortin и Cuerrier.
Съвети
-
Прегледайте данните от минали оценки в сравнение с актуалната обща обратна връзка от проучването за области, които са получили слаби оценки, за да анализират най-нуждаещите се от подобрения проблеми.
Внимание
Наставническите двойки могат да изпитат неразрешими конфликти в техните взаимоотношения, което води до преждевременно прекратяване на връзката.
Наставляващите, които завършват предварителната самооценка на програмата, може да не успеят да попълнят самооценката след програмата, като анулират данните от проучването на наставлявания.
