Ако сте помолени да напишете един или повече параграфа за наблюдение, вероятно сте или преброяването на вашите благословии - както в "колко трудно може да бъде?" - или преброяване на броя на изреченията, докато не свършите. В този случай нека направим предизвикателство и да кажем пет. На надзорните органи често се изисква да изготвят оценки на работата на своите служители и тези оценки често съдържат наблюдения на служител буквално в действие, изпълнявайки някаква конкретна задача или функция. Вашата задача сега е да напишете ослепителен абзац въз основа на това, което сте забелязали - разгръщане на силите ви на описателно писане.
Напишете тематично изречение - или общата тема, на която ще се обърне параграфа - и ограничаваща идея или такава, която ограничава или стеснява темата. Като възрастни, от четвърти клас ни казаха, че тематичното изречение е важно, защото то определя важния тон на параграфа. Но помнете, че това е ограничаващата идея, която е пулсът на параграфа. Ще развиете и изложите тази идея. Нека предположим, че като лицензиран доставчик на дневни грижи, от вас се изисква да наблюдавате стажант-студент, тъй като тя се грижи за група от 2-годишни деца. Твоето изречение може да гласи: "Нанси е спокоен и целенасочен практикуващ дневен работник, който е внимателен към децата, реагира пряко и авторитетно и запазва младите си такси, независимо от многократните отклонения."
Прегледайте ограничаващите идеи за прецизност и яснота. Можете ли да изложите клаузата, започваща с „кой е внимателен към децата”? Ако е така, вероятно имате достатъчно материал, за да напишете съществен параграф за наблюдение, като използвате “спокойното и фокусирано” поведение на Нанси като подтекст към тези по-големи точки.
Оценете осем метода за разработване на параграф (все още актуален от четвърти клас нагоре): процес, примери, сравнение-контраст, класификация, причина и следствие, определение, описание и разказ. Всеки един от тези методи трябва да ви помогне да постигнете целта си: да напишете сплотен, единен абзац, който лесно да преминава от една мисъл към следващата.
Изберете това, което смятате, че е най-добрият подход въз основа на това, което сте наблюдавали, и започнете да пишете своя параграф. Имайте предвид, че може да искате да използвате комбинация от тези техники за разработване на параграфи.
Дръжте аудиторията си на върха на ума. Така че, докато вашият параграф трябва да бъде конкретен и фактически, не се притеснявайте да го вмъкнете с хумор и личност, ако не. Например, последното изречение би могло да гласи: „С нещо, което изглеждаше като практикувана прецизност, Ненси едновременно извади от фурната тава с пилешки хапки, грабна чаша с пълен сок точно когато е на път да се преобърне от тезгяха и след това се отклони от нея точно навреме, за да предотврати приземяването на лъжица макарони и сирене на рамото й. Такива спокойни, но енергични движения я правят идеално подходяща за дневни грижи или професионална гимнастичка."
Разгледайте параграфа и проверете всяко изречение (ако не всяка дума) за приложимост. Дали всяко изречение разширява и напредва по темата? Полски и преразглеждане на параграфа, докато то справедливо и точно улавя си наблюдение опит.
Съвети
-
Няма „правилно“ или „неправилно“ число присъди, които да бъдат включени в абзаца - много журналисти продължават да се възползват от изреченията от едно изречение - но четири или пет изречения са добро правило за съществен параграф.
Използвайте ясен език в параграфа си за наблюдение, но внимавайте да не правите изводи или ценностни преценки. Да кажем, че някой „бърза” може да се отнася до нормалната им скорост на движение. По същия начин, казвайки, че някой „изглежда нервен”, защото „се изпотява”, може да е неточно заключение; човек може в действителност да има високо кръвно налягане или някаква друга физическа неприятност, която я кара да се поти.
