Допълнителен професор е човек, който преподава на непълно работно време в колеж, четиригодишен колеж или университет. Някои преподаватели преподават един клас, докато други преподават два или повече класа. Допълнителните преподаватели често работят на пълен работен ден в професионална професия или са се пенсионирали от един, и преподават в областта, където имат образование и опит.
образование
Допълнителните преподаватели трябва да отговарят на определени образователни стандарти, които се различават в зависимост от институциите и програмните области. В по-престижни колежи и университети, преподавателите трябва често да имат докторски степени или дипломи в областта, в която преподават. Някои по-малко строги изисквания за колеж и университет балансират изискванията за образование и професионален опит и образователните стандарти могат да варират в зависимост от областта. Програмите с по-големи таланти по-често изискват допълнения, за да имат напреднали степени. Други, които се борят да намерят квалифицирани инструктори, могат да приемат бакалавърските степени в комбинация с професионален опит.
Учебни удостоверения
Доказан успех в преподаването след средното образование обикновено се изисква и от помощните инструктори. Ако кандидатствате за допълнителна професия за първи път, може да получите възможност, ако вашето образование и професионални постижения го гарантират. Някои университети може да изискват от вас да работите като помощник-учител или да вземете специална програма за обучение на инструктори. Някои четиригодишни училища имат програми за обучение специално за професионалисти, които искат да се обучават след средното образование.
Професионални постижения
В четиригодишните научноизследователски институции от адюнктните инструктори често се изисква да имат доказани постижения в областта на научните изследвания, публикуваните произведения или други забележителни постижения в областта на тяхната експертиза. В бизнес и професионални области често се изисква помощните инструктори да имат определен професионален опит в своите области. Това е особено вярно в общинските колежи или неисследователски институции, които са по-заинтересовани от практическата подготовка на учителя.
Обслужване
Участието на обществеността и услугите станаха важни за висшите училища и възпитателите в началото на 21 век. Като такива, много колежи изискват допълнителни преподаватели, които да се включат в институционалното изграждане чрез участие в комитети или в програми за услуги, в които е участвало колегията. Понякога от адюнктивите, кандидатстващи за работа в институциите, ръководени от услуги, се изисква да имат силен опит в работата в обществото. Това показва вашето разбиране за общността и го прави по-вероятно да участвате активно в изискванията за обслужване на училището.
