Дизайнът на изследователска дейност е образователно изследване, включващо събиране на информация относно текущите образователни програми и резултати, анализиране на информацията, разработване на план за подобряването му, събиране на промени след въвеждането на нов план и разработване на заключения относно подобренията. Основната цел на изследването е да се подобрят образователните програми в училищата. Четирите основни типа проекти за изследване на действията са индивидуални изследвания, съвместни изследвания, изследвания в целия училище и изследвания в целия район.
Индивидуални изследвания
Изследването за индивидуално действие е изследване, проведено от един учител или член на персонала. Този тип изследвания се провеждат, за да се анализира конкретна задача. Учителят може да се чуди дали прилагането на групови дейности в рамките на английски клас ще спомогне за подобряване на обучението. Учителят сам извършва проучвания чрез изпълнение на групова дейност за определен период от време. След като се извърши действието, учителят анализира резултатите, изпълнява промени или отхвърля програмата, ако не се окаже полезна.
Съвместни изследвания
Съвместното изследване включва група хора, които изследват определена тема. При съвместни изследвания повече от един човек участва в изпълнението на новата програма. Обикновено, група студенти, по-големи от един клас, се тестват и резултатите се анализират. Много пъти съвместните изследвания включват както учители, така и директора на училището. Този тип изследвания предлагат сътрудничество на много хора, които работят съвместно по една тема. Съвместното сътрудничество често предлага повече ползи от подхода за изследване на отделни действия.
Училищно изследване
Изследователските програми за действие обикновено се създават от проблем, открит в рамките на цялото училище. Когато дадена програма се проучва за цялото училище, тя се нарича изследване за действие в рамките на училището. За този тип изследователски дейности, едно училище може да има притеснения по отношение на проблема в училище. Това може да бъде липса на участие на родители или изследвания, за да се повиши работата на учениците по даден въпрос. Целият персонал работи заедно по време на това проучване, за да проучи проблема, да внесе промени и да коригира проблема или да увеличи производителността.
Областни изследвания
Изследванията в целия район се използват за целия училищен район. Този тип изследователски действия обикновено са по-общи, отколкото другите видове. Този тип може да се използва и за решаване на организационни проблеми в целия район. За изследванията в целия район служителите от всяко училище в областта сътрудничат за коригиране на проблема или намиране на начини за подобряване на ситуацията.
