"Нашият айсберг се топи" от Джон Котър и Холгер Ратгебер, е приказка за справяне с промяната. Той разказва историята на колония пингвини, живеещи на айсберг, които откриват, че айсбергът им може да се топи. Тъй като промяната (като преместване на друго място) е трудна, те преминават през осем стъпки, за да приемат и реализират промяната, която осъзнават, че трябва да настъпи. Можете да правите групови дейности, за да усвоите по-добре принципите, изложени в тази книга.
Прилагане на принципите
Най-основната дейност, която можете да направите, е да накарате групата действително да приложи принципите, изложени в книгата. За да направят това, те първо трябва да намерят ситуация, която според тях изисква промяна. След това те трябва да преминат през и да опишат как всеки принцип може да бъде приложен в действие, за да направи тази промяна. Ако е възможно, групата трябва да определи кои ключови играчи ще са необходими за всяка стъпка.
Разширяване на сцена
Героите в книгата са добре развити и могат лесно да се изяснят. Групата трябва да избере една от сцените в книгата и да зададе характер на всеки член на групата, а останалите членове могат да бъдат пингвини в колонията. Говорете за принципа, който се преподава във всяка сцена, след това го изпълнете, като се уверите, че всеки човек ще остане в характера по време на скита. След това обсъдете как се чувствахте, за да разгледате различните герои и дали учениците могат да се идентифицират с това как се чувства техният специфичен характер.
Изберете Две
Поставете две кутии с листове хартия вътре в тях. Една кутия трябва да бъде пълна с "ситуации на промяна", които могат да възникнат в училище, извънкласни дейности или личен живот. Всяка хартия във втората кутия трябва да има принцип от книгата, написана върху тях. Всеки член на групата избира фиш от всяка кутия. Членовете на групата след това се редуват да четат своите две фишове и да говорят за това как биха могли да използват принципа, който са избрали в избраната от тях ситуация.
Нашият айсберг: филмът
Групите трябва да работят заедно, за да създадат филм, в който се въвежда промяна. След това те трябва да разделят филма, за да разберат кои от стъпките са взети изцяло и кои не. В групова дискусия те трябва да решат дали стъпките, които не са били взети, са повлияли на начина, по който промяната е била приложена във филма, както и кои от предприетите стъпки са били най-важни за резултата от промяната.
