Обща дефиниция за готовността на работното място е набор от общи черти, притежавани от компетентни и способни висшисти, които продължават образованието си или влизат в работната сила. По-технически, оценките за готовността на работното място са специфични профилни тестове, използвани за оценка на конкретни лица и групи, за да се определи как те оценяват очакваните характеристики на работното място.
Характеристики на готовност на работното място
Като цяло, чертите на готовност на работното място описват редица често очаквани, преносими умения, които работодателите търсят от повечето служители. В своя кратък доклад за изследване "Развитие на перспективата за готовността на работното място: подготовка на учениците за успех", организацията "Детски тенденции" включва разрешаване на конфликти, сътрудничество, работа в екип, приемане на другите и осведоменост за многообразието, формулиране на вербална комуникация и слушане, писмени комуникации и езиково разбиране сред основните социални умения, които се очакват за готовността на работното място. "SkillsUSA" добавя лидерство, етика и безопасност на работното място в оценката на уменията си.
Оценките
Оценките за готовността на работното място предлагат две основни ползи за учениците от средните училища, които се подготвят за следващата стъпка в живота им. Едно от предимствата е осъзнаването на това колко са подготвени. Друго предимство е, че успешният резултат от теста им дава сертификат, който е полезен за намиране на работа. "SkillsUSA" предлага оценка на готовността за работа на NOCTI. Учениците, които успешно печелят "Сертификат за готовност на работното място", са описани като подготвени за висококвалифицирани, високоплатени работни места.
Подготовка за готовност на работното място
Организации като „Тенденции на децата” и „Умения за умения” също участват в насърчаването на гимназиите да включват учебни програми и програми, които дават възможност на учениците да развият по-ефективно уменията за готовност на работното място. Тези организации посочват, че академичните постижения не винаги гарантират успеха на студентите в оценките на готовността за работа. Детските тенденции отбелязват, че работодателите често използват свои собствени тестове за наемане на работа и работодателите обикновено предпочитат положителни социални и комуникативни умения над постиженията в училище.
подобрения
Училищата могат да допринесат за подобряване на оценките за готовността на работното място за своите ученици чрез въвеждане на повече технически и професионални възможности, които да съвпадат с образователното съдържание. Детските тенденции предлагат по-техническа учебна програма, а възможностите за трудов опит в областта на бизнеса са двата основни начина, по които училищата могат да помогнат; тези подходи потенциално са от полза за студентите, училището и бизнеса. Бизнесът помага на обучението на бъдещите служители да се представят по-добре на пазара в общността след дипломирането.
