Множество фактори влияят върху дизайна на обучението. Те варират от концептуално, като ясно определение на резултатите от обучението, до практическите, като логистични съображения. Като се справят с ключови въпроси преди и по време на етапа на проектиране, обучителят може да повиши ефективността на курса и да ускори изпълнението.
Общи цели на обучението
Идентифицирайте сферата на обучение, която да бъде насочена: знания, умения, отношение или поведение. Определете дали трябва да се преподават специфични умения, които ще изискват практика и могат да бъдат измерени. Ако обучението е ориентирано към отношението или поведението, помислете за емоционални фактори.
Цели на обучението
Определете конкретните желани резултати от обучението, като отговорите на въпроса: След завършване на това обучение, какво трябва да знае и да може да направи един участник? Определете какво представлява успешното завършване на курса. Идентифицирайте основните умения, знания и нагласи, които са в основата на курса.
Съдържание на учебната дисциплина
Определете обема на научните изследвания и експертния опит, необходими за разработване и преподаване на подходящо, навременно и актуално съдържание, както и продължителността на времето, през което съдържанието ще запази своята актуалност. Други фактори, които влияят върху съдържанието на курса, са както общият брой на обучаемите, така и оптималният брой, който може да се преподава едновременно. Най-добрият метод на обучение за материала, който се преподава, също ще повлияе на съдържанието на курса.
Продължителност на курса
Определете графика на курса, включително честотата на обучението, както и начин за тестване на целите, материалите и съдържанието за продължаване на тяхното значение. В допълнение, изграждане на средства за преразглеждане и актуализиране на курса, особено ако се очаква да има значително дълголетие.
Нужди от дизайн
Уверете се дали това ще бъде ново обучение или дали съществува съществуващ курс, който да бъде актуализиран. Идентифицирайте обучаващите дизайнери и определете времето и разходите за развитие. Вижте как изискванията за разнообразието (различни стилове на учене, език, културен произход, физически нужди и т.н.) ще повлияят на обучението. Научете какви разрешения са необходими, за да включите материали в курса. Разберете дали някакви ограничения, наложени от местата за обучение или наличността на участниците, ще повлияят на дизайна.
Участниците
Определете размера, местоположението и характеристиките на целевата група, както и тяхното текущо ниво на опит и експертиза по темата. Уверете се, че те отговарят на предпоставките за курса и идентифицират всички технологични нужди или изисквания.
нематериални
Стажантите се радват и отговарят положително на материали, които са представени творчески и приятно. Включете инструктори, които са компетентни и съвместими с тяхната аудитория, и които могат да добавят вдъхновение и смях към учебната програма на вашия курс.
ресурси
Определете колко инструктори ще са необходими, как ще бъдат обучени, техните изисквания за графика, колко време за подготовка ще са им необходими и колко пътуване ще се изисква.
Определете изискванията за място и местоположение. Определете времето, необходимо за обучението, и, ако е необходимо, дефинирайте сегментите на курса. (Например, един осемчасов курс ще се преподава в едночасови сегменти в продължение на няколко седмици, в два блока за половин ден или един интензивен ден?)
Идентифицирайте всички разходи, които обучението ще генерира: съоръжения, материали, инструктори, пътувания и хранене както за участници и инструктори, софтуер, и презентационно оборудване (компютри, телевизия, видео, микрофони и др.). Освен това бъдете сигурни, че ще идентифицирате всички експерти по темата, необходими за развитието на обучението. Също така определят всички технологични изисквания: нов софтуер или ъпгрейди, достъп до компютри и приложения за участниците, както и сложни инсталации или управление на технологии, които ще изискват технически опит. И накрая, обърнете внимание на всички административни и комуникационни изисквания и идентифицирайте ресурсите.
Фактори за оценка
В идеалния случай, успешното обучение трябва периодично да се повтаря за ново поколение обучаеми. Успехът обикновено може да бъде измерен чрез идентифициране на измерими резултати и след това провеждане на подходящи измервания. Тези измервания могат да се разработят вътрешно или да се получат външно. Например. Агенция за недвижими имоти може да проведе обучение за лицензи за своите нови търговски представители. Най-добрата мярка за ефективността на курса е броят на обучаемите, които са издържали лицензионния изпит.
