Традиционно учителите летят самостоятелно, като работят самостоятелно, за да обучават своите назначени групи студенти. Въпреки това, в някои по-модерни образователни структури, учителите имат възможност да работят в тандем, преподаване в екип с колега. Докато специфичната настройка на екипното преподаване варира от училище до училище, в повечето случаи един учител осигурява директно обучение, а друг работи със студентите поотделно или преподава отделен предмет. Този тип преподаване със сигурност има своите предимства, но съществуват и недостатъци, които правят този вид преподаване може би не подходящ вариант за всички училища.
Липса на време за съвместно планиране
За да преподават ефективно екипа, учителите трябва да имат време за съвместно планиране или време през деня, когато могат да се срещат и да подготвят уроци. В много училища това допълнително време не съществува. Ако учителите, които планират да преподават в екип, не споделят периодите за планиране, или и двете са натоварени с натоварени графици, може да е почти невъзможно за тях да намерят време за съвместно планиране или дори обсъждане на уроците си помежду си, което ги затруднява да се създаде приемственост и поток в съвместно подготвените уроци.
Различни очаквания
Докато учениците работят с учителите, те започват да изучават уникалните очаквания на всеки учител. Ако половината от екип-преподавателската двойка има високи очаквания, а другата е по-ниска, учениците могат да се борят да отговорят на тези различни изисквания.
Увеличена зависимост на учениците
Едно от нещата, които много училища обичат за преподаване в екип, е, че тази настройка често позволява повече време един-към-един с учениците. Макар това със сигурност да е от полза, може да се окаже и вредно, съобщава университет Джеймс Мадисън. Тъй като този източник твърди, че когато учениците се привикнат към помощ един-на-един, те могат да станат прекалено зависими от тази помощ и по-малко способни да се справят с учебните задачи самостоятелно, като в крайна сметка ученето става по-трудно за тях, особено по време на по-късно обучение, когато повече независимост е необходимо.
Предизвикателства пред шума
В зависимост от наличното пространство за класна стая за преподаване в екип, шумът може да представлява предизвикателство. Ако един учител работи с ученици в малки групи или преподава отделен урок, а друг води пълна групова лекция, нивото на шума може да стане разсейващо високо. Въпреки че този въпрос може да бъде преодолян чрез определяне на всеки учител в отделно пространство, в някои пренаселени училища това разделяне на пространството просто не е опция.
