Независимо от класа, с който се занимавате, отговорността на учителя е да улесни комуникацията на ученика, като гарантира, че тя знае как да прехвърли идеите си и да получи това, което иска. Докато преподаването по темата за маркетинга е необходимост, студентът трябва да премине от теоретично към практическо. С приключването на маркетинговите задачи студентът ще има по-добро разбиране на реториката и публиката, принципите, които ще й помогнат, където и да отиде.
анализ
Инструктирайте вашите ученици да попълнят хартия за анализ на маркетингови статии, като вида, определен от Hope B. Corrigan в Loyola College в Мериленд. Когато един студент се вникне дълбоко в статия от Fortune, BusinessWeek, The Wall Street Journal или някакъв друг периодичен бизнес, студентът ще научи как работи компанията и отношението на бизнес пресата към различни организации и хора.
Дайте на учениците си реклами от миналото и им кажете да опишат какво ще работят днес и какво няма да работи. Например старите реклами за автомобили обикновено имат много повече думи, отколкото настоящите реклами. Колата е изобразена на различни места. Обявата на Де Сото от 1937 г. изобразява колата пред яхта, което предполага, че клиентът ще преживее живота на самолетоносач при закупуването на автомобила. Днес много авто реклами поставят колата някъде в природата. Учениците трябва да могат да опишат защо.
Възползвайте се от това, което биха могли да бъдат най-популярните реклами около: Супер Боул реклами. Въпреки че повечето телевизионни реклами не привличат такова внимание, рекламите за Голямата игра се класират от USA Today и обсъждат много в медиите. Те също са добро проучване, защото рекламодателите правят всичко възможно, за да стигнат до крайност, което означава, че понякога разстройват хората. Накарайте учениците си да решат кои реклами се чувстват най-ефективни и най-важното - защо.
практика
Създавайте примерни реклами, докато работите в малки групи. На всяка група трябва да бъде определен различен продукт, за който трябва да подготвят реклами за различни медии. Важната част е критиката. Всеки проект трябва да бъде представен на класа, сякаш той е истински рекламен агент. Докато учителят трябва да възложи оценката, учениците трябва да бъдат посъветвани да приемат обратна връзка от колегите си.
Възлагайте студенти в малки групи да работят с местни неправителствени организации за създаване на нови рекламни материали за тях. Например домовете за жени, подложени на насилие, винаги ще се нуждаят от уебсайтове и брошури, които могат да използват в усилията си да търсят дарения. Докато можете да накарате вашите ученици да проектират материалите, които измислят, можете да работите и с учител по програма за графичен дизайн, за да сдвоите студентите по маркетинг с дизайнери: ситуация, която биха могли да изпитат в реалния свят.
